Langues des Outre-mer https://www.languesetcite.fr/261 Ce numéro reprend les résumés des conférences plénières prononcées lors des seconds États généraux du multilinguisme dans les Outre-mer à La Réunion (25-28 octobre 2021). Cet événement, qui a réuni des représentants et des représentantes et de tous les territoires, a été organisé par le Ministère de la Culture en partenariat avec le Ministère des Outre-mer et le Ministère de l'Éducation nationale, de la jeunesse et des sports. Numéros fr mer., 17 nov. 2021 18:01:13 +0100 ven., 20 mai 2022 21:54:46 +0200 https://www.languesetcite.fr/261 0 Les langues des Outre-mer : de quel(s) droit(s) ? https://www.languesetcite.fr/262 mer., 17 nov. 2021 18:07:33 +0100 https://www.languesetcite.fr/262 Multilinguisme des territoires, plurilinguisme des citoyens, monolinguisme des institutions ? https://www.languesetcite.fr/264 jeu., 18 nov. 2021 14:40:40 +0100 https://www.languesetcite.fr/264 Coofficialité de deux langues d’enseignement en Nouvelle‑Calédonie https://www.languesetcite.fr/266 jeu., 18 nov. 2021 14:48:05 +0100 https://www.languesetcite.fr/266 Historique de l’Enseignement des Langues Kanak (ELK) en Nouvelle‑Calédonie https://www.languesetcite.fr/268 jeu., 18 nov. 2021 14:58:15 +0100 https://www.languesetcite.fr/268 En écho au film entretien : An ti chimen kòsyè épi Ektò / Escapade buissonnière en créolité avec Hector Poullet https://www.languesetcite.fr/270 jeu., 18 nov. 2021 15:03:11 +0100 https://www.languesetcite.fr/270 Les langues en Polynésie française : la quête d’un nouvel équilibre https://www.languesetcite.fr/272 Suite aux transformations profondes qu’ont connu les archipels de Polynésie française depuis leur constitution en collectivité française, particulièrement à l’époque des essais nucléaires, la société locale est en quête de nouveaux équilibres tant économiques que culturels. Alors que le français domine désormais le tahitien, lequel domine à son tour les autres langues polynésiennes, notre article évoque les actions engagées qui visent à redynamiser la transmission des langues polynésiennes. Cette revitalisation s’inscrit dans une perspective qui a sensiblement évolué en dix ans. Elle valorise toutes les langues autochtones, dans leur diversité, alors que le tahitien était auparavant privilégié. À l’école, la visée transitionnelle est dépassée au profit de dispositifs bilingues où les langues polynésiennes deviennent des langues d’enseignement et participent conjointement avec le français au développement des facultés langagières et intellectuelles des élèves. jeu., 18 nov. 2021 15:10:47 +0100 https://www.languesetcite.fr/272 Langues des Outre-mer, L&C n° 31, 2022 https://www.languesetcite.fr/387 mer., 18 mai 2022 12:11:02 +0200 https://www.languesetcite.fr/387 Couverture. Langues des Outre-mer, L&C n° 31, 2022 https://www.languesetcite.fr/388 mer., 18 mai 2022 12:13:13 +0200 https://www.languesetcite.fr/388