https://www.languesetcite.fr/274 Publications de Auteurs Jacques Vernaudon fr 0 https://www.languesetcite.fr/350 lun., 14 mars 2022 16:46:17 +0100 lun., 04 avril 2022 10:18:19 +0200 https://www.languesetcite.fr/350 https://www.languesetcite.fr/305 mar., 15 févr. 2022 22:33:43 +0100 mar., 15 févr. 2022 22:35:07 +0100 https://www.languesetcite.fr/305 https://www.languesetcite.fr/301 mar., 15 févr. 2022 19:06:49 +0100 mar., 01 mars 2022 15:38:14 +0100 https://www.languesetcite.fr/301 https://www.languesetcite.fr/298 mar., 15 févr. 2022 18:56:45 +0100 mar., 01 mars 2022 15:36:46 +0100 https://www.languesetcite.fr/298 https://www.languesetcite.fr/297 mar., 15 févr. 2022 18:22:56 +0100 mar., 15 févr. 2022 18:25:34 +0100 https://www.languesetcite.fr/297 https://www.languesetcite.fr/272 Suite aux transformations profondes qu’ont connu les archipels de Polynésie française depuis leur constitution en collectivité française, particulièrement à l’époque des essais nucléaires, la société locale est en quête de nouveaux équilibres tant économiques que culturels. Alors que le français domine désormais le tahitien, lequel domine à son tour les autres langues polynésiennes, notre article évoque les actions engagées qui visent à redynamiser la transmission des langues polynésiennes. Cette revitalisation s’inscrit dans une perspective qui a sensiblement évolué en dix ans. Elle valorise toutes les langues autochtones, dans leur diversité, alors que le tahitien était auparavant privilégié. À l’école, la visée transitionnelle est dépassée au profit de dispositifs bilingues où les langues polynésiennes deviennent des langues d’enseignement et participent conjointement avec le français au développement des facultés langagières et intellectuelles des élèves. jeu., 18 nov. 2021 15:10:47 +0100 ven., 20 mai 2022 21:51:26 +0200 https://www.languesetcite.fr/272