34 | 2025La langue des signes française et les Sourds, 20 ans après la loi de 2005
Vingt ans après la loi 2005-102, dite “loi handicap”, ce numéro fait le point sur les pratiques actuelles de la langue des signes française (LSF). En observant particulièrement la situation éducative, mais sans s'y res-treindre, les textes rassemblés montrent des avancées significatives, mais soulignent les chantiers à mener pour les droits des personnes sourdes.
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Sourds et LSF : avancées et limites depuis la loi 2005‑102 du 11 février 2005
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État des lieux et introduction
La langue des signes française « 20 ans après la loi 2005‑102, loi sur le handicap » : pourquoi cela ?
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Apprendre en langue des signes française en milieu scolaire : freins et enjeux
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Progrès récents dans l’acquisition et l’évaluation de la Langue des Signes Française
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Être sourd et mener des recherches sur les Sourds et les langues des signes
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La langue des signes, vecteur‑clé de l’accès à l’écrit pour l’enfant sourd
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Les langues des signes : une révolution silencieuse dans la recherche scientifique
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Apports de la sociolinguistique de la langue des signes française
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Les Deaf Studies (Études Sourdes) : apports aux études sur les langues des signes
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L’enseignement et la compréhension des sciences en LSF : la nécessité des néologismes
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Entre corps et papier : tentatives de représentation graphique de la LSF
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Pratiques artistiques sourdes en langue des signes : un regard anthropologique
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La langue des signes française et les Sourds, 20 ans après la loi de 2005, L&C, n° 34, 2025 (application/pdf – 2,3M)